念大學時，我不是一個愛乖乖聽課的好學生。
醫學院的老師上課，總愛把教室弄得跟電影院一樣，關掉所有的燈，在前面放映一張又一張的幻燈片或是投影片。
放些什麼內容，到現在我也都不大記得，隱約看到大概是人體骨骼啦！神經細胞之類的......
為什麼不大記得呢？因為我總是坐在最後一排趴著睡覺，下課燈亮了，才起來跟同學哈拉聯絡感情！
三小時的課可以睡150分鐘，中間醒來兩次共20分鐘。要不是因為會點名，應該會在家裡睡到自然醒吧！
如果是沒關燈卻又要點名的課，就常常會在課堂上做自己的事情。跟同學傳紙條啦！寫東西啦！看小說啦！發呆啦！練習左手寫字啦！對於台上認真授課的老師，沒有一絲的歉意，還覺得很給他面子，有坐在台下充數。
記得曾經修過一門通識課程，理則學，第一堂課有一百多個學生，把教室塞得滿滿的。下課十分鐘之後，剩下前排五位學生。
然後這些消失的學生，在期中考跟期末考的時候，又會再一次塞滿教室。 我當然也是這些消失又出現的學生之一。
蹺課，已經是大學生活的一部份了吧！
心情不好，蹺課！天氣不好，蹺課！身體不好，蹺課！睡得不好，蹺課！
心情很好，蹺課！天氣很好，蹺課！身體很好，蹺課！睡得正好，蹺課！
好同學心情不好，蹺課！好同學心情很好，蹺課！
那時會這麼囂張，是因為自己從來沒想過會當大學老師，所以才不管授課老師的感受！也不管老師花了多少時間備課！
只管自己的大學生活是否多采多姿！
過了十幾年，報應來了！
我成為大學的老師！
第一堂課，教室坐滿了人，看起來還蠻像樣的，心理暗暗竊喜！
開始上課之後，眼睛掃過教室，陸續有學生趴在桌上睡覺。
左邊靠窗一排女生嘻嘻哈哈在交談。
右邊靠門一排男生低著頭不知道在傳閱什麼東西。
為了吸引學生的注意，先祭出幾個小故事來試探看看......
果然，有一點作用，教室安靜了一些，抬起頭來看我的學生也變多了！
理論也不能不講啊！接著講理論之後，吵雜聲又開始由小漸大......
ㄟ！這些學生實在太不尊重我了吧！花時間做了這麼炫的簡報，內容精簡又有重點，好好學啊！我在心理滴咕著。
下課十分鐘之後，一個學生過來問我問題，順便好心的提醒我「老師，人都走光了！」我一抬頭，挖哩，剩下20來個學生。比以前通識課的比例多一些，自我安慰了一下，卻還是覺得很不是滋味。
「留下來的同學，值得鼓勵，等一下拿一張紙簽名，加分喔！」
「喔耶！」留下來的同學開心的覺得自己沒白留下來！
明明立志當一位不點名的老師，怎麼加入點名老師的行列呢？
「學生都是需要鼓勵的，這是獎勵用功學生的方法之一！」自己在心理暗暗想著。
這堂課，多講了很多故事吸引學生注意。也提早四十分鐘讓學生下課。
有點討好學生的味道，一方面提早結束自己意興闌珊的感受。
下次上課，要來玩一些留住學生的活動。
不要讓自己成為用點名留住學生的老師。
自己在心理期許自己。
老師們，對不起！
以前我錯了！我應該專心聽課，不在課堂上睡覺，不在課堂上聊天，不在課堂上發呆！
更不應該蹺課！
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世事難料 對老師要更好
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